大学生は身近な友人の心理的問題にどのように対応するか —抑うつ症状に対する初期対応の生起過程モデルの生成—，教育心理学研究，64(3) 376-394，2016年09月

河合 輝久

単著

大学生は身近な友人の心理的問題をどのように見過ごすか —友人の抑うつ症状の見過ごしに関する質的研究—，学生相談研究，37(1) 12-26，2016年07月

河合 輝久

単著

うつ病の親をもつ児童期・青年期の子どもに対する介入研究の動向，東京大学教育学研究科臨床心理学コース紀要，38 44-53，2015年

小原千鶴, 安婷婷, 李智慧, 大上真礼, 河合輝久, 下山晴彦

共著（国内のみ）

うつ病罹患者に対するスティグマ的態度の現状と課題—潜在尺度の利用可能性への着目—，心理学評論，57(4) 455-471，2014年

樫原 潤, 河合 輝久, 梅垣佑介

共著（国内のみ）

インターネットを介したいじめの理解と対応に関する臨床心理学的展望—青年期のネットいじめに注目して—，東京大学教育学研究科臨床心理学コース紀要，37 49-56，2014年

浦野由平, 河合輝久, 遠藤麻美, 高木郁彦, 下山晴彦

共著（国内のみ）

適応指導教室における心理教育実践―自己効力感向上を目的として―，東京大学教育学研究科臨床心理学コース紀要，36 42-50，2013年

堤亜美, 大上真礼, 河合輝久, 下山晴彦

共著（国内のみ）

学校現場における相談活動のイメージに関する検討―スクールカウンセラーを主軸として―，東京大学教育学研究科臨床心理学コース紀要，36 76-83，2013年

高木郁彦, 樋口紫音, 遠藤麻美, 大上真礼, 河合輝久, 下山晴彦

共著（国内のみ）

子どもと若者のうつ病へのスティグマに関する検討―サービス・ギャップを埋めるために―，東京大学教育学研究科臨床心理学コース紀要，35 80-87，2012年

樫原 潤, 河合 輝久, 梅垣佑介, 下山晴彦

共著（国内のみ）

2023年度，特別課題演習I

2023年度，心理学的支援法

2023年度，感情・人格心理学

2023年度，心理療法特論

2022年度，福祉心理学

2022年度，障害者・障害児心理学

2022年度，臨床心理面接特論B

2022年度，特別課題演習II

2022年度，卒業研究

2022年度，課題研究Ⅱ

2022年度，課題研究Ⅰ

2022年度，特別課題演習I

2022年度，心理学的支援法

2022年度，感情・人格心理学

2022年度，心理療法特論

2021年度，特別課題演習II

2021年度，福祉心理学

2021年度，健康・医療心理学

2021年度，心の健康教育に関する理論と実践

2021年度，卒業研究

2021年度，課題研究II

2021年度，課題研究Ⅰ

2021年度，特別課題演習I

2021年度，感情・人格心理学

2021年度，心理療法特論

2020年度，福祉心理学

2020年度，健康・医療心理学

2020年度，障害者・障害児心理学

2020年度，特別課題演習II

2020年度，心の健康教育に関する理論と実践

2020年度，卒業研究

2020年度，課題研究II

2020年度，課題研究I

2020年度，特別課題演習I

2020年度，感情・人格心理学

2020年度，心理療法特論

2019年度，特別課題演習II

2019年度，心の健康教育に関する理論と実践

2019年度，福祉心理学

2019年度，健康・医療心理学

2019年度，課題研究I

2019年度，心理療法特論

2019年度，特別課題演習I

2019年度，感情・人格心理学