論文 - 佐藤　宏平

チーム学校－学校内システムと学校外システムにおける子どもの支援－，Interactional　Mind，15 9-10，2023年01月

佐藤宏平

単著

FTとCBTの心理療法家における肯定的・否定的内容の微視的分析，Interactional Mind，14 126-135，2022年03月

佐藤 宏平, 鴨志田 冴子, 二本松 直人, 坂本 一真, 櫻庭 真弓, 長谷川 啓三, 生田 倫子, 花田 里欧子, 横谷 謙次, 狐塚 貴博

共著（国内のみ）

解決構築と家族構造および養育態度との関連の検討，家族心理学研究，35(1) 41-53，2021年09月

高木 源, 若島 孔文, 佐藤 宏平, 萩臺 美紀

共著（国内のみ）



Examination of the effect of a marital symmetrical communication pattern and the amount of communication on problem-solving: Attempt to apply Integrated Information Theory to the family system，International Journal of Brief Therapy and Family Science，11(1) 1-13，2021年04月

Koubun Wakashima Kazuma Sakamoto Gen Takagi Saeko Kamoshida Taku Hiraizumi Norimasa Itakura Michiko Ikuta Kohei Sato Ryoko Hanada

共著（国内のみ）

The relationship between fear of COVID-19 and coping behaviors in Japanese university students(和訳中)，International Journal of Brief Therapy and Family Science，11(1) 42-57，2021年04月

Tagaki Gen, Wakashima Koubun, Sato Kohei, Ikuta Michiko, Hanada Ryoko, Hiraizumi Taku

共著（国内のみ）

The development of the revised version of Solution Building Inventory Japanese version.，International Journal of Brief Therapy and Family Science，9(1) 1-7，2019年09月

Takagi, G., Wakashima, K., Kozuka, T., Yu, K., & Sato, K.

共著（国内のみ）

解決志向ブリーフセラピーの効果に関する研究の概観－効果測定指標とシステマティック・レビューに焦点を当てて－，山形大学心理教育相談室紀要，(17) 17-24，2019年03月

佐藤宏平

単著

大学生におけるネガティブ感情に対する感情制御方略と精神的健康との関連－認知的・行動的感情制御方略の使用傾向の分類とその特徴－，山形大学心理教育相談室紀要，(17) 25-34，2019年03月

工藤吉貴・佐藤宏平

共著（国内のみ）

Attempt to apply Integrated Information Theory to family system: Focus on marital relationship，International Journal of Brief Therapy and Family Science，8(2) 49-69，2018年12月

Wakashima,K., Sakamoto,K., Hiraizumi,T., Itakura,N., Ikuta, M. Sato, K., & Hanada,R.

共著（国内のみ）

家庭で育む共感性－他者感情理解と思いやり，児童心理，72(11) 102-106，2018年11月

佐藤宏平

単著

内的作業モデルの更新／変容可能性に関する検討－親以外のアタッチメント対象との交流に注目して－，山形大学心理教育相談室紀要，(15) 37-46，2017年03月

鈴木絢捺・佐藤宏平

共著（国内のみ）

小学生用主張行動に関する認知・情緒的要因尺度の作成，山形大学心理教育相談室紀要，(15) 29-36，2017年03月

菊池佑子・奥野誠一・佐藤宏平

共著（国内のみ）

保護者へのかかわり－個人面接【特集　スクールカウンセラーの個人面接―学校コミュニティの中での実践と課題】，子どもの心と学校臨床，(第16) 82-90，2017年02月

佐藤宏平

単著

勉強しても成績が伸びなくて落ち込んでいる子に (特集 前向きな子) -- (こんな子に親はどうかかわる : 自分で乗り越えるために)，児童心理，71(1) 114-118，2017年01月

佐藤宏平

単著

こんなときどうする？具体例と対処法　「Aちゃんがいじめると言います」【特集　一・二年生の子どもへの保護者のかかわり】，児童心理，70(7) 96-97，2016年04月

佐藤宏平

単著

こんなときどうする？具体例と対処法　「ゲームばかりして困ります」―娯楽とうまく付き合える環境を整える」【特集　一・二年生の子どもへの保護者のかかわり】，児童心理，70(7) 100-101，2016年04月

佐藤宏平

単著

こんなときどうする？具体例と対処法　「ちょっとした約束ごとや決まりごとが守れません」」【特集　一・二年生の子どもへの保護者のかかわり】，児童心理，70(7) 98-99，2016年04月

佐藤宏平

単著

包括的ストレス反応尺度の信頼性・妥当性の検討－大学生を対象として－，東北大学大学院教育学研究科臨床心理相談室紀要，14 37-48，2016年

若島孔文・高木　源・平泉　拓・佐藤宏平・生田倫子・長谷川啓三・安保英勇

共著（国内のみ）

The Development of Solution Building Inventory Japanese version: Validation of the SBI-J，International Journal of Brief Therapy and Family Science，5(1) 19-25，2015年08月

GenTakagi, Koubun Wakashima, Kohei Sato, Michiko Ikuta, Ryoko Hanada, Sara Smock Jordan

共著（海外含む）

スクールカウンセラーによる家族・保護者支援―不登校支援に焦点をあてて―，家族心理学年報，33 40-47，2015年07月

佐藤宏平

単著

「だって僕(私)はやってない」「自分は悪くない」 : 非を認められない・謝ることができない (特集 小学三・四年生の学級生活) -- (三・四年生の学級生活のトラブル)，児童心理，69(9) 61-64，2015年06月

佐藤宏平

単著

子どもから見た教師・学校【特集　子どもの視点】，心理臨床の広場，7(2) 20-21，2015年03月

佐藤宏平

単著

Application of instance theory to real-world professional vision: A randomized controlled parallel design in clinical psychology education，Journal of Educational & Developmental Psychology，4 118-133，2014年09月

Yokotani, K., Mitani, S., Okuno, M., Hasegawa, K., & Sato, K.

共著（国内のみ）

東日本大震災による被害状況と労働者の疲労、抑うつに関する調査研究，宮城県産産業保健推進センター報告書，2013年07月

嘉数研二・菊池武剋・千葉健・佐藤祥子・鈴木淳平・佐藤宏平

共著（国内のみ）

不登校評価意識に影響を与える要因の検討―学級要因に着目して―（共著），山形大学心理教育相談室紀要，10 39-47，2012年03月

安孫子愛・佐藤宏平

共著（国内のみ）

家庭教育支援が届きにくい親への「支援ルート」の設計とその効果に関する研究，平成21年度～23年度科学研究費補助金（基盤研究C）研究成果報告書，2012年

長谷川啓三,若島孔文、佐藤宏平、生田倫子、花田里欧子,野口修司,板倉憲政,河合陽子,北村佳代

共著（国内のみ）

重要な他者から発せられるメッセージに対する大学生の認知と抑うつとの関連―配慮的欺瞞に着目して―（共著），Interactional Mind，4 9-21，2011年11月

三道なぎさ・佐藤宏平

共著（国内のみ）

大学生における家族レジリエンス認知と心理的諸変数との関連（共著），山形大学心理教育相談室紀要，9 47-56，2011年03月

多勢千洋・佐藤宏平

共著（国内のみ）

抑うつの相互作用モデルに関する研究動向と課題―1990年以降の動向を中心に―（共著），山形大学心理教育相談室紀要，9 39-46，2011年03月

三道なぎさ・佐藤宏平

共著（国内のみ）

夢に関する心理学的研究の動向―特性・状況要因と夢の諸変数との関連を中心に―（共著），山形大学心理教育相談室紀要，8 39-48，2010年03月

長谷川祥・佐藤宏平

共著（国内のみ）

我が国でのブリーフセラピーのこの10年（共著），Interactional Mind，2 112-136，2009年10月

板倉憲政・佐藤宏平

共著（国内のみ）

抑うつ者に対する社会的承認－抑うつ者に対する会時条件反応と隠蔽条件反応－，Interactional Mind，2 14-19，2009年

佐藤宏平

単著

死に対する態度と死に関する思索との関連－思索頻度と思索内容に着目して－，山形大学心理教育相談室紀要，7 15-22，2009年

三上貴宏・佐藤宏平

共著（国内のみ）

青年期における両親の夫婦関係の認知に関する研究－ジェンダー・アイデンティティとの関連－，山形大学心理教育相談室紀要，7 23-31，2009年

田鎖佐知子・佐藤宏平

共著（国内のみ）

死に対する態度および死生観に関する心理学的研究の動向，山形大学心理教育相談室紀要，6 17-24，2008年03月

三上貴宏・佐藤宏平

共著（国内のみ）

事例で考える心と人生の問題③　家族の問題を探る 中年期の家族・夫婦－うつなどの中年期危機を上手く乗り切るために－，ALPS，90 34-39，2008年

佐藤宏平

単著

青年期における親子関係と友人への依存性との関連，山形大学心理教育相談室紀要，6 25-34，2008年

佐藤香織・佐藤宏平

共著（国内のみ）

抑うつ的な大学生に対する非言語レベルにおける拒絶－「反応を求める行動」と「反応を示す行動」の質と連鎖に注目して－，山形大学心理教育相談室紀要，5 41-48，2007年03月

長谷川あや・佐藤宏平・古澤雄太・三上貴宏　

共著（国内のみ）

抑うつの関係性アプローチ－抑うつの相互作用モデルの研究，家族心理学年報，25 177-189，2007年

佐藤宏平

単著

抑うつ者に対する言外の意味を持つ性格特性語による拒絶－抑うつの相互作用モデルの修正の試み－，東北教育心理学研究，10 1-10，2006年

佐藤宏平

単著

抑うつの語用論的構成－interactional view of depression，現代のエスプリ，456 131-139，2005年

佐藤宏平

単著

山形県の高等学校における不登校（長期欠席）生徒への指導・援助に関する調査－5年研及び10年研における高校教員のデータから－，山形大学心理教育相談室紀要，3 79-86，2005年

西村仁美・末廣晃二・佐藤宏平・長谷川あや

共著（国内のみ）

抑うつの相互作用モデルに関する研究の動向，山形大学心理教育相談室紀要，２ 73-82，2004年03月

佐藤宏平

単著

集団で文句を言ってくる親，児童心理臨時増刊，83-85，2004年

佐藤宏平

単著

学校にしつけを要求する親，児童心理臨時増刊，86-88，2004年

佐藤宏平

単著

抑うつ的な女子学生に対する短期家族療法的アプローチ－戦略的な面接日程と重要な他者、そしてクライエントのコンテクストの重要性－，臨床心理学，2 771-783，2002年

佐藤宏平・若島孔文・久保順也

共著（国内のみ）

家族アセスメントの現在，臨床心理学，1 468-475，2001年

佐藤宏平

単著

口臭自己臭症への短期療法的アプローチ－口臭自己臭症の１事例から－，心療内科，4 379-384，2000年

若島孔文・佐藤宏平・久保順也・長谷川啓三

共著（国内のみ）

パニック障害に対する短期療法の有効性，心の健康，15 60-68，2000年

若島孔文・佐藤宏平・長谷川啓三・杉本是明　

共著（国内のみ）

心療内科領域における短期療法の適用－「表裏のアプローチ」について－，ブリーフサイコセラピー研究，8 80-90，1999年

若島孔文・佐藤宏平

共著（国内のみ）

パニック発作を伴う不安神経症の２事例における逆説的指示の効果，家族心理学研究，13 49-62，1999年

若島孔文・三澤文紀・生田倫子・松橋仁美・佐藤宏平

共著（国内のみ）