論文 - 加納　寛子

大学生のIT活用の実践力及びコンピュータ技能・情報理解の現状に基づく情報教育のためのルーブリックについて，日本科学教育学会研究会研究報告書，17(6) 67-72，2003年06月

加納　寛子

単著

情報教育における臨床的研究の方法，日本科学教育学会研究会研究報告，17(4) 11-16，2002年12月

加納　寛子

単著

課題学習・選択数字・総合学習の課題集（共著），明治図書，103-117，2002年07月

加納　寛子

共著（海外含む）

情報通信技術を用いた協同学習から生徒は何を学びうるのか，日本教育工学会誌/日本教育工学雑誌　，(25) 195-198，2001年12月

加納寛子

単著

ITを利用することによる評価システムの開発－－－数学学習におけるポートフォリオをどのように評価するのか，日本教育工学会研究報告集，JET01-5 55-60，2001年08月

加納　寛子

単著

自己評価項目の精緻化，日本科学教育学会研究会研究報告，15(6) 23-28，2001年05月

加納　寛子

単著

数学的探究を促すための自己評価カード項目に必要な条件－算数・数学の授業における児童・生徒の目標認知、達成度認知、確認方略、新課題、テスト得点の関連－，教育目標・評価学会紀要，(11) 26-36，2001年01月

加納　寛子

単著

ポートフォリオによる情報のネットワークの構想----論理的思考・推論・探求を促す学習指導を円滑に行うための学級経営への提案，日本科学教育学会研究会研究報告，15(4) 29-3，2001年01月

加納　寛子

単著

Developing students' Reasoning Abilities in Portfolio Practices，The 9th International Congress on Mathematical Education: Short Presentations ，220，2000年08月

Hiroko　Kanoh

単著

算数・数学の授業における自己評価利用の可能性を探る，学芸大数学教育研究，(11) 135-144，1999年06月

加納　寛子

単著

算数・数学教育における自己評価に関する研究，修士論文，1999年03月

加納　寛子

単著

数学教育における理解過程モデルに関する一考察，応用教育心理学研究，14(20) 14-18，1998年03月

加納　寛子

単著

アメリカの数学教育におけるPortfolioを用いた実践　その内容と課題，教育目標・評価学会紀要，(7) 16-25，1997年11月

加納　寛子

単著

ビジュアルプログラミング言語による ロボットプログラミング教育の実践，日本教育工学会第33回　大会講演論文集，83-86，2017年09月

加納　寛子

単著

東北地域と他地域における幸福度・生活満足度・所得水準の比較分析，東北計画行政研究，10 15-23，2025年

加納　寛子

単著



サイバー犯罪やネットいじめから子どもをどう守るか，教育展望，68(4) 25-31，2022年05月

加納 寛子

単著



子どものこころとインターネット　インターネットやスマホの問題にどう対処するか　子どもたちがネット犯罪、ネットいじめにあわないために，こころの科学，211 56-60，2020年05月

加納　寛子

単著



コロナ禍における高等教育でのオンライン授業の可能性について～学生のオンライン授業のための通信環境とICT機器の所有状況に関する調査より～，日本科学教育学会年会論文集，44(0) 521-524，2020年

加納 寛子

単著



AI時代の情報教育のゆくえ，情報教育ジャーナル，1(1) 1-6，2018年

加納 寛子

単著

Relationship Between Use of ICT and Mathematics Achievement Based on PISA2012，13th International Congress on Mathematical Education 2016 ，2016年07月

Hiroko KANOH

単著